Количество рабочих часов, проверка тетрадей, подготовка к урокам, классное руководство (а вместе с ним экскурсии и турпоходы), работа на ОГЭ и ЕГЭ. За всё это учителям, по идее, должны платить. Но не всегда. Корреспондент «Вестей образования» Ольга Дашковская разбиралась, из чего состоит зарплата педагогов и почему они так мало получают.
Привет, учитель! Рассылка
Для тех, кто работает в школе и очень любит свою профессию
Деньги на школы выделяют в зависимости от количества учеников. Какую сумму установить на одного ребёнка — решают власти в регионах. В государственные школы (ГБОУ) деньги приходят прямо из региона, а если школы муниципальные (МБОУ), то средства идут сначала в муниципалитеты, а потом в школы.
По словам эксперта Института проблем образовательной «Эврика» Натальи Шадриной, одна из проблем муниципальных школ в том, что иногда муниципалитет перераспределяет субсидии между школами. Другими словами, они доходят до некоторых школ не полностью. Средний норматив по стране — 50-60 000 рублей на одного ученика в год, в некоторых регионах ещё меньше.
Содержание
Из чего состоит зарплата учителя
Зарплата учителя состоит из базовой части, компенсационных выплат за особые условия (например, работа в ночное время) и платы за дополнительной работу (заведование кабинетом, проверка тетрадей, классное руководство, занятия с отстающими и так далее). Они должны выплачиваться в течение учебного года независимо ни от чего. Ещё есть стимулирующие надбавки, которые якобы зависят от результатов работы. Реально начисление стимулирующих зависит от школьной администрации и поэтому вызывает часто недовольство.
Базовая часть зарплаты зависит от стоимости урока (часа аудиторной нагрузки) и количества этих уроков в неделю. Поскольку нормативы на ученика определяют региональные власти, стоимость одного часа может сильно различаться.
Учитываются и коэффициенты: сельские, северные, дальневосточные, за стаж, специфику работы и так далее. Размер компенсационных выплат тожезависит от региональных бюджетов.
Так, оплата за классное руководство может быть фиксированной, а может идти процентом от оклада.
В Москве фиксированную надбавку за работу за работу (за выполнение обязанностей) классного руководителя планируют повысить до 15 000 рублей. В регионах в среднем её размер от 800 до 3000 рублей.
Откуда взялись эти цифры? В 2006 году вышло постановление о вознаграждении за классное руководство в размере 1000 рублей в месяц. Субсидии на это выплачивались регионам из федерального бюджета. Деньги перестали перечислять после нового закона «Об образовании».
То есть с 1 сентября 2013 года обязательства по оплате перешли субъектам России.
Как два министерства образования поделят финансы
Иногда доплаты за классное руководство назначают по второй схеме, и они зависят от величины оклада. Если оклад мизерный (от 5 до 10 000 рублей, как это чаще бывает), то и доплаты такие же.
«В конце этого учебного года у нас вновь работала комиссия по изменению положений об оплате труда, — рассказывает учитель Евгения Шарыгина из Бийска, Алтайский край. — Нашим краевым министерством дали рекомендации по оплате проверки тетрадей, за заведование кабинетом, классное руководство, нет только оплаты консультаций ЕГЭ.
И всё бы хорошо, но осталась неизменной оплата ставки: за высшую категорию — 5 656 рублей, а все выплаты идут в процентах от оклада и получаются копейки».
Как посчитать рабочее время
Помимо проведения уроков, учитель делает много всего другого. Он готовит уроки, составляет учебный план, участвует в педсоветах и общается с родителями учащихся. Всё это входит в его обязанности, поэтому не оплачивается отдельно.
«Именно потому, что невозможно и не нужно учитывать время, которое тратит учитель на всё это, и ввели понятие „ненормированная часть рабочего времени учителя“, — объясняет представитель межрегионального профсоюза „Учитель“ Всеволод Луховицкий.
— К сожалению, у директоров возникает совершенно естественное желание вместить в эту ненормируемую часть как можно больше тех видов работ, которые нужно оплачивать: дополнительные занятия, подготовку к конкурсам и олимпиадам и так далее. Поскольку денег у школы мало, директор убеждает педагогов работать бесплатно.
А чиновники делают всё для того, чтобы это желание опиралось на нормативные акты».
К ненормируемой части относится участие в разных мероприятиях: концертах, конкурсах, спортивных соревнованиях, тренировочных сборах, экскурсиях и тому подобное. За счёт этого приказа директора могут законно не оплачивать учителям большую часть их работы.
По словам сотрудника Аналитического центра при правительстве России Инны Каракчиевой, преподавание занимает около 45% времени педагога, ещё 25% уходит на подготовку учебного процесса, а оставшиеся 30% — это внеурочная работа и организационно-педагогическая деятельность, которая чаще не оплачивается.
За что учителям должны платить, но нет
Учитель из Санкт-Петербурга Марина Балуева составила свой список работ, которые пытаются причислить к «обязанностям» и никак не оплачивают.
1. Классное руководство. Где-то за него платят 800-1500 рублей, очень редко — 3000. Хотя по объему это полноценная работа на отдельную ставку.
2. Проверка тетрадей. 100 рублей в месяц. Или вообще не оплачивается.
3. Работа с отстающими учениками. Оплачивается очень редко.
4. Школьная газета, театр, экскурсии, конкурсы. Кто-то не доплачивает, кто-то откупается редкими премиями, другие считают за 1-2 учебных часа.
Все эти поездки и внеклассная работа (подготовка к праздникам, фестивалям, конкурсам), по словам Марии Балуевой, отнимают много времени и часто в выходные дни, но совсем не оплачиваются. Зато учителей часто привлекают к уборке или ремонту в школе. Отказаться они, конечно, не могут.
«Проще сказать о том, за что платят учителю, — говорит учитель Анна Инютина из Ижевска. — Платят за количество учебных часов, за классное руководство (1500-2000 рублей в месяц), за проверку тетрадей (тоже жалкие копейки).
У нас, в Удмуртии, ещё есть надбавка за категорию. Пожалуй, всё.
К примеру, в прошлом учебном году за одну ставку (18 учебных часов в неделю) я получила 14 000 рублей, куда вошли доплаты за высшую категорию и региональный коэффициент».
Источник: https://mel.fm/shkola/5748329-salary_school
Подслушано у учителей
. Как подтянуть чтение ребёнка в школе? 13 января в 19:00 стартует БЕСПЛАТНЫЙ 4-х дневный онлайн- интенсив для родителей школьников 7-13 лет.
Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок лучше читал и понимал прочитанный текст, а, следовательно, и лучше учился в школе, то этот интенсив для Вас!
Показать полностью… Количество мест ограничено! Забронируйте место на онлайн- интенсив прямо сейчас, пока еще они есть:
https://.cc/9TnHYA
Пройдя его, Вы получите:
массу полезных, рабочих техник и упражнений, которые помогут вашему ребёнку лучше читать,
первые результаты, пусть и маленькие, но всё же приятные и ощутимые, сможете попробовать на себе и своих детях нашу методику, увидите, насколько детям нравятся такие занятия, наладите прочный контакт с ребёнком, развивая его навык чтения,
поймёте, подходит ли Вам и Вашему ребёнку такой формат обучения, хотите ли развиваться дальше в этом направлении.
Этот интенсив для Вас, если:
у ребенка снижается успеваемость в школе из-за плохого чтения,
ребенок не понимает, что прочитал, и не может пересказать, ребенок не внимателен и быстро забывает прочитанное, ребенок тратит много времени на выполнение домашнего задания, ребёнок не любит читать и за книги берётся со скандалами,
Вам сложно заниматься с ребёнком, и Вы не находите к нему подход.
Занятия ведет Татьяна Смышляева – педагог, сертифицированный тренер по скорочтению, основатель онлайн центра дополнительного образования школьников “Всем ЧИТАТЬ”, мама троих детей!
“Обучение в нашей школе прошли уже сотни участников и смогли за 2 месяца увеличить скорость чтения своих детей и ощутимо улучшить их оценки в школе!»
Поднимите учёбу своего ребёнка в новом учебному году на новый уровень! Запишитесь прямо сейчас и получите бесплатно видеоурок
«5 лучших упражнений, для тренировки памяти и внимания ребёнка»!
Записывайтесь здесь: https://.cc/9TnHYA
Количество мест ограничено! “Я хочу, чтобы как можно больше детей полюбили читать, учились легко и с удовольствием. А родители радовались успехам своих детей и гордились ими. Поэтому буду Вам очень благодарна за репост. Среди Ваших друзей наверняка есть родители, которым будет интересен этот тренинг.” Ждём Вас на нашем онлайн- интенсиве 13 января!
#vsemchit
.
В кои-то веки согласен с министром Васильевой, что в аттестатах вместо оценок ставить по ИЗО, физ-ре и музыке ” зачёт-незачёт”.
В этих дисциплинах всё зависит от природных задатков. И нечего тут оценивать. Анон.
13 января у Ольги Юрьевны Васильевой – юбилей. Это министр просвещения. О которой в Википедии сказано, “Согласно официальным данным, Васильева замужем, имеет дочь” Похоже, я больше знаю о семейном положении Трампа, чем о нашем дорогом министре.Ольга Юрьевна не раз демонстрировала вершины логических построений:«Мой отец всю жизнь занимался математикой, он привил нам — мне и моей сестре — любовь к истории, к литературе. Поэтому заниматься историей для меня было вполне естественным делом», — отмечала ВасильеваНу да, логично. Васильева поддержала повышение возраста выхода на пенсию – а зачем, с зарплатой министра, пенсия?
Не согласна с Википедией: “Васильева – первый министр просвещения – женщина”. Васильева – первый учитель пения на этом посту. Вот и решила очередной “инновацией” порадовать граждан.
У моего ребёнка по изо вышло 3, все рисунки сдаёт, она коза ставит тройки или четвёрки. И парой такое задают рисовать, не всем дано красиво рисовать, быстро бегать, хорошо петь.
Как то надо было нарисовать природу, поле, ручей, лес и березку в поле. Нарисовали, поставила 4. Спрашиваю у ребёнка почему 4, говорит березку надо было нарисовать в дрегом углу Показать следующие комментарии . Вечер добрый, анонимно, пожалуйста.Всем здравствуйте! Крик души!!! Подскажите, пожалуйста, может ли учитель в середине года уменьшить нагрузку по семейным обстоятельствам? У меня нагрузка 35 часов. Это же почти 2 ставки!!. Почему в других профессиях никто не заставляет вкалывать как папа Карло, а здесь никто и не спрашивает особо. Т.е.
Показать полностью… они конечно уточняют не против ли, но попробуй откажись, все знают, какое отношение это вызовет в дальнейшем. Увольняться не хочу, но и тянуть такую нагрузку больше не получается, сил нет и возможности. Есть ли ссылки на ТК?
Неприятная ситуация.
У меня ребенок в началке, сидеть с ним некому, на работе говорят, чтоб отдала в продленку и работала дальше.
Неужели я не имею права работать на ставку и спокойно воспитывать ребенка? Правомерно ли принудительно заставлять работать сверхурочно? Почему именно учителя обязаны принудительно работать сверхурочно?! Получается так: в школу идти работать никто не хочет, а раз ты пришел, то не имеешь права работать на ставку, паши за двоих и не возмущайся. Директор не хочет слышать меня. Говорит, что у всех дети, что я не особенная, и ничего с моим ребенком не случится. Говорит, чтоб без вариантов дорабатывала год с такой нагрузкой. Или вообще уволит. Соглашений о часах никаких мы не подписываем, только на словах. Где-то слышала, что если есть ребенок до 14 лет, то не имеют права навязать больше 1 ставки. Так ли это? Не могу найти ссылку в интернете.Или это уже не актуально, учитывая ситуацию в стране с катастрофической нехваткой учителей… Обидно за нас, как будто и не люди мы вовсе, а рабы..
Евгения Краснова ответила4 ответа
Автор, простите, но вашего крика души не понимаю. Вы работаете не первый год, а значит, говорить, что не знали на что соглашались, не приходится. Вас в начале года спрашивали? Вы пишете, что спрашивали.
И? Промолчали? А сейчас что изменилось? Ребенок в началке может вполне спокойно побыть в ГПД, пока у вас 5-7 уроки, может посидеть у вас на уроках (порисовать, в комп. игры поиграть и т.д.).
Или вы считаете, что на ставку вам сделают расписание без окон с 1 по 4 уроки и вы дальше домой пойдете? Кроме того, автор, свою зарплату поделите пополам, если вы откажетесь от часов, то и от денег придется отказаться. А в других сферах вкалывают не меньше, не переживайте.
Анна Буянкина ответила4 ответа
А чтобы вы делали, работая в банке с 8 00 до 19 00? Это даже больше чем 2 ставки учителя, а в магазине с 10 00 до 22 00, может просто хватит ныть? Ну а часы всегда возьмёт тот кому нужны деньги. У меня 32 часа, конечно меньше, но после обеда всегда свободна, если у вас 2 смены попросите расписание немного поменять.
Iren Iren ответила15 ответов Показать следующие комментарии . Здравствуйте. Я молодой специалист. Работаю первый год. Помогите, пожалуйста, практическим советом. Сегодня в 7 классе на мой урок пришёл “ученик”, у которого и за первую, и за вторую четверти стоят двойки по нескольким предметам, в том числе и по моему. Посещает он занятия крайне редко, но раза три-четыре за четверть приходит (без учебника и тетради).Показать полностью… Заявился он сегодня, сел за последнюю парту, надел капюшон на голову, вставил наушники и лёг на парту, время от времени отвлекая рядом сидящих одноклассников. Когда прозвенел звонок, мне осталось дать классу домашнее задание. Он, не дожидаясь пока я отпущу с урока, взял портфель, громко сказал “Пока” и вышел из кабинета, успев заодно послать меня матом перед всем классом. Сам класс небольшой (18 человек), тихий и послушный. Однако свою репутацию строгого, требовательного учителя пришлось зарабатывать достаточно долго и трудно. Каждый урок в классе стояли порядок и тишина, пока в очередной раз не припёрся этот отморозок.
Уважаемые коллеги, что вы делали, когда ученик публично посылал вас матом? Подскажите, как и чем достойно ответить в таком случае. Ведь если остальные увидят, что я не в состоянии поставить его на место и дать отпор, мой авторитет в глазах других сильно пошатнётся, чего я допустить не могу.
В любых конфликтных ситуациях, в том числе подобной этой, сразу приглашайте на урок соц. педагога и психолога, сообщайте классному руководителю.
А дальше – с родителями к завучу по воспитательной работе, с распечатанной статьей о том, что за мат бывает.
Еще прекрасный способ заставить таких учиться – раз в неделю в определенный день пусть ходит к директору с дневником, отчитывается об учебных достижениях)
А я таким ставлю 5. За каждый посещенный урок. И в четверти 5. И в году. И во всей жизни. У детей сложного здоровья, отсутствия правил поведения, морали и кучи всего, к ученику обычно прилагающегося, оценка 2 обесценена.
И не вызывает ничего, кроме лишнего повода для агрессии. Пришел на урок и не прибил никого? – прекрасно! достойно пятерки. Ну, а экзамен на 2 сдаст, что же – перенервничал и не совладал с эмоциями, бывает.
И сам пусть объясняет как всю жизнь имел 5, а тут такой конфуз.
найти ребят постарше неславянской внешности, не из школы. дать наводку и на водку. больше вашей репутации ничего не угрожает. с описанным отродьем только такими методами, никаких мыслей об.их исправлении, только грубая физическая сила
Показать следующие комментарии .
Добрый вечер, Уважаемые педагоги! Нужен Ваш совет. У знакомой сын пошёл в 5 класс в этом учебном году. Но у мальчика начались проблемы со здоровьем (диарея), из-за чего ребёнок почти отсутвовал в школе.
Ребёнка проверили врачи, сдал анализы – всё хорошо. Мы думаем, что всё дело в психосоматике. На каникулах всё замечательно и никаких проблем нет, а как только началась 3 четверть всё вновь возобновилось.
Как поступить в данном случае?
.
Здравствуйте, пожалуйста, анонимно. Коллеги, столкнулась с такой ситуацией, прошу помочь советом и поделиться опытом, если таковой был. С ученицей из моего класса случилось несчастье – попала в дтп, находилась в реанимации. Сейчас с ней всё в порядке, восстанавливается, её выписали из больницы.
Врач дал рекомендации для школы относительно её дальнейшего обучения, родители её говорят что там есть слова про домашнее обучение. Бумаги я еще не видела.
Вопрос – чего мне ожидать, к чему быть готовой? С какой информацией посоветуете ознакомиться (и где её найти) чтобы быть компетентной в этом вопросе? Благодарю за ответы.
.
Всем здравствуйте. Работаю в коррекционной школе, первый класс. 10 человек, из них 4 тяжелейших аутиста. Всем известно, что дети, тем более такие воспринимают всю информацию через наглядность, яркую и интересную. Им необходима практическая тактильная деятельность.
Вопрос вот в чем… Должна ли школа обеспечивать необходимым учителя? Например, счёты? Моим детям они очень были бы полезны, или например, я же у них веду музыку, в планировании есть темы, связанные с игрой на инструментах…
Неужели это я должна все покупать? Я бы очень хотела играть с детьми на ложках, но у меня нет возможности столько покупать. Разве все это не должна давать школа? Я уже не говорю про рабочие тетради для этих детей, счётный материал, плакаты…
Без всего этого детям да и мне так тяжело( у родителей мы не имеем права ничего просить… Москва.
А вы уверены, что в недрах школы нет ничего? Школа давно открылась? Несколько лет назад всем школам выдали наборы для началки . Там много чего было. Завхоза своего потрясите. Очень вероятно, что лежит припрятанное оборудование.
Да, своими руками можно многое. Купила недавно решетку пластиковую для раковины и ленточек атласных. Привязала ленточки к краям решетки. И даю задание плести коврик)) ооочень хорошая вещь, веселит детенышей)) но это в одном экземпляре, для индив.занятия.
Сделала еще игру с резиночками: купила мнооого резиночек маленьких цветных, распечатала руку на принтере, наклеила на картонки; нарисовала в разной последовательности колечки на пальцах разных цветов) карточку показываю, надо повторить как на рисунке)тоже нравится детям, “колечки” натягивать на пальцы) Тоже в этом году работаю часть времени с детьми с РДА и с другими сложными нарушениями. И приходится частенько забегать в Фикспрайс))) глядеть там вещицы разные…для подобных пособий. Подешевле.
Ирина, шарики цветные берете, наполняете разными крупами. Завязываете. В отдельные контейнеры насыпаете такие же крупы. Нужно шарик помять и определить, какая из представленных в контейнере круп лежит там. На тактильное тоже кубики обклеила с разных сторон разным материалом (ну тут уж фантазия)…ну в общем тратиться конечно все равно приходится, т.к. не всегда есть все нужное из купленного. Но можно сделать недорого. Только вот время на это надо… Ирина, у нас просто был конкурс кабинетов- и там один из критериев был дид.игры своими руками…вот, пришлось)))) теперь пользуюсь. Да и в связи с тем, что дали часть часов на классах с РДА- приходится наведываться в фикспрайс Показать следующие комментарии . Работаю учителем очень давно. Последние несколько лет спрашиваю 11 -классников, хотели бы они работать учителем. В ответ они смотрят на меня, как на инопланетянку, внутренне, видимо, удивляясь моей наглости задавать подобные вопросы. Но интереснее всего получается с детьми коллег-учителей. Ответ всегда такой: “Мама говорит, что ни в коем случае!” Ну и дальше следуют всякие нелицеприятные аргументы.
Так что отношение в обществе к учителю формируют, в том числе, и сами учителя. О каком уважении к педагогам может идти речь? Грустно, товарищи
Грустно, что вы из этого неправильные выводы делаете. А еще более грустно было бы, если ваши ученики хотели бы быть учителями.
Быть учителем и хорошо зарабатывать вполне реально! Надо быть профессионалом, обладать такими качествами как ответственность и обязательность, заслужить уважение администрации и обладать хоть немного амбициями. А если ещё и репетитором быть то вообще хорошо (я кстати НЕ репетитор)
Вы какого учителя имеете в виду? Который детей учит или который бумаги заполняет? Второй типаж работает в школе. Категорически против.
Показать следующие комментарии . Анонимно. Уважаемые коллеги как у вас обстоят дела с конкурсами? У меня начальный класс 3 и ни дети, ни родители не желают участвовать в каких-либо конкурсах… Как бы я их не мотивировала и говорила о наградах, никому это не интересномне самой интересно поучаствовать а некоторых конкурсах и сертификаты нужны в портфолио, достижения.
Как их заставить? От начальства я тоже иногда получаю за то, не участвуем в некоторых обязательных конкурсах.
Источник: https://vk.com/secrets_of_teachers
Как заплатить учителям за участие в экзаменах
С 2019 года законодательно закрепили, что за работу учителей и комиссии на ГИА надо начислять компенсацию.
Чтобы правильно оформить и оплатить труд педагогов, изучите порядок оплаты в вашем регионе. В каждом субъекте РФ утвержден собственный нормативный акт. Но общие требования все же есть.
Учтите их, когда будете направлять учителей на ГИА или если аттестация проходит на базе вашей школы.
Школы выделяют своих учителей для проведения государственной итоговой аттестации учеников 9 классов. А некоторые образовательные учреждения принимают на своей базе представителей других школ для работы в качестве:
- руководителей и организаторов пунктов сдачи экзаменов;
- членов ГЭК, предметных комиссий, конфликтной комиссии;
- технических специалистов;
- специалистов по выполнению инструктажа и обеспечению лабораторных работ;
- экзаменаторов-собеседников при проведении устной части экзамена по иностранному языку;
- ассистентов для учеников с ограниченными возможностями здоровья.
Далее читайте, как оплатить труд участников государственной итоговой аттестации.
|
Подписывайтесь на наш канал в Яндекс.Дзен |
Школа направляет своих педагогов на ГИА
Педагога, которого в рабочее время направляют в другое учреждение, чтобы он принял участие в проведении ГИА, освобождают от основной работы на период проведения аттестации. Для этого руководитель издает соответствующий приказ.
На период отсутствия учителя за ним сохраняют место работы и должность (ст. 170 ТК). Если выполнение обязанностей выпадает на время ежегодного оплачиваемого отпуска, его продлевают или переносят на другие даты. При этом учитывают пожелания педагога (ч.
1 ст. 124 ТК).
Трудовой кодекс не обязывает сохранять заработок работнику на период проведения ГИА. Более того, оплачивать труд учителя, который участвовал в ГИА, школа не должна.
Ведь время, затраченное на выполнение государственных обязанностей, компенсирует государственный орган или общественное объединение, которые привлекли человека к исполнению этих обязанностей.
На практике же у всех все происходит по-разному.
Раньше педагогам за участие в ГИА не платили
Отвечает Марина Шевченко,
заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 57» г. Ижевска Удмуртской Республики
«В нашем регионе до этого года педагогам за участие в ГИА не платили. Поэтому приказ на освобождение от работы школа не издавала. В табеле период участия в итоговой аттестации отражали как рабочий день. Соответственно, сохраняли и заработок.
График отпусков всегда формировали с учетом работы на ГИА. Поэтому из отпуска педагогов не вызывали. Каков будет механизм оплаты с этого года, сказать трудно. На мой взгляд, освобождать от работы на время ГИА не нужно.
Так как учитель в любом случае выполнит свою работу после ГИА или во время отпуска.»
Заработок за сотрудником сохраняем
Отвечает Карина Максимова,
главный бухгалтер школы № 1465 г. Москвы
«На период участия учителей в ГИА мы сохраняем за ними заработок. При этом, если аттестация проходит на нашей территории, время работы на итоговой аттестации оплачиваем дополнительно. Так как по должностной инструкции нахождение в пункте проведения экзамена в период ГИА не входит в должностные обязанности учителя.»
ГИА проходит на базе учреждения
Когда ГИА проводят на базе образовательного учреждения, оно принимает учителей со стороны. В этом случае на каждого педагога-участника оформляют ведомость учета отработанного времени. В ней указывают количество отработанных часов и проверенных учителем работ.
Учет ведут по форме, которую утверждает локальным правовым актом организатор итоговой аттестации. Часто такой учет ведут в специальной автоматизированной системе учета рабочего времени.
Фиксируем рабочее время в ведомости
Отвечает Татьяна Малинникова,,
директор МОУ «Лицей № 4 г. Дмитрова»
«Сейчас государственную аттестацию контролируют через специальную информационную систему. Кроме того, в обязательном порядке ведут видеонаблюдение на экзамене. Поэтому, когда нам подтверждают окончание государственной итоговой аттестации, мы фиксируем время, затраченное каждым педагогом. Ведомость учета рабочего времени педагогов-участников в нашей организации ведет заместитель директора.»
Учет ведем в электронной форме
Отвечает Карина Максимова,
главный бухгалтер школы № 1465 г. Москвы
«Учет времени педагогов, задействованных в ГИА, ведем в табеле учета времени с указанием часов. Причем и по сотрудникам нашего учреждения, и по педагогам из других организаций. Руководитель пункта проведения экзаменов отмечает часы работы педагогов в электронной системе «Система учета трудозатрат».»
Педработникам, которые участвуют в государственной итоговой аттестации, положены компенсация и другие гарантии по трудовому законодательству. Раньше компенсацию выплачивали только за участие в едином государственном экзамене (ЕГЭ).
С 2019 года ее назначают и за другие формы аттестации. Размер и порядок выплаты каждый регион устанавливает в рамках бюджетных ассигнований, которые выделены ему на эти цели (ч. 9 ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).
Организатором ГИА и заказчиком дополнительной работы выступает не школа, а иное учреждение или непосредственно орган управления образованием.
Организатор заключает договор с педагогом, которого привлекают к участию в ГИА.
Каким будет этот договор — срочным трудовым или гражданско-правовым, устанавливают в региональном положении о порядке выплат компенсаций учителям, участвующим в проведении ГИА.
Каждый регион в положении определяет размер и порядок выплат компенсации.
Источник: https://www.glavbukh.ru/art/98488-kak-zaplatit-uchitelyam-za-uchastie-v-ekzamenah-i-otrazit-v-uchete
